En toile de fond de tous les discours politiques et économiques, la croissance reste un objectif inébranlable. Objectif en soi ? Pas sûr. Débat en préparation auxMidis de la solidarité¹.

Des factures impayées, des tentatives d’apurement de dettes qui échouent, des menaces de fermeture des compteurs… Avant d’en arriver aux extrémités,des mesures « palliatives » pour protéger le client existent. Tour d’horizon.

Le Brabant wallon est riche de représentants d’environ deux cents nationalités et cultures différentes. Le vendredi 1^er février, Pierre Anthoine pour leCentre régional d’intégration du Brabant wallon (CRIBW), Olivier Van Hee, pour le Centre culturel du Brabant wallon (CCBW), Jacqueline Lembourg pour les Amitiés belgo-arabes(ABA), présentaient un livre d’analyse de contes, Traverses culturelles, et une pièce de théâtre produite en français et en italien Piazza dellememoria. À coup sûr, deux outils intéressants pour tous les acteurs qui pratiquent l’interculturalité : écoles, écoles de devoirs, maisons de jeunes,centres culturels, associations, etc.

La première phase (2006) d’une recherche menée à la demande de la Fondation Roi Baudouin (FRB) a permis de chiffrer le risque de pauvreté pour les migrants de lapremière génération et ceux qui les ont suivis. Dans une deuxième phase (2007), les chercheurs ont interrogé les personnes d’origine étrangèreet tenté de dégager des facteurs d’explication¹.

Aujourd’hui, la Fondation et les chercheurs formulent ensemble une série de recommandations pour endiguer cette « pauvreté d’origine étrangère».

À défaut de la gratuité prônée par Steve Stevaert il y a trois ans, un certain « contrôle des coûts » est désormais de mise dansl’enseignement primaire flamand (cf. Alter Échos n°235 ¹). Mais il en va tout autrement dans le secondaire, où les coûts pour les parents ont toujoursété bien plus élevés. Et parfois les écoles sont sciemment chères pour viser un certain public.

Lundi 3 septembre 2007. Sur fond de rentrée scolaire, les éditions Wolters Plantyn¹ (éditeur de manuels scolaires et d’ouvrages pédagogiques) avaientcru bon de convier la presse à une conférence qui devait « présenter les résultats d’une étude sur ce que pensent les enseignants du contrat pourl’école mis sur pied par Marie Arena² et ce, à mi-chemin de son mandat ». On devait y découvrir l’avis de plus de 500 enseignants sur les dixpriorités du contrat. D’étude, il n’existe en fait qu’un document de trois pages…

Installé depuis 1995 sur les bords du canal du Centre, face à l’ascenseur funiculaire de Strépy-Thieu, le centre de compétences « Pigments » du ForemFormation¹ s’est forgé une solide réputation en matière de peinture industrielle et de galvanoplastie². Il est d’ailleurs le seul centre du genreagréé en Wallonie. De la monture de lunettes aux applications aéronautiques, rien ne lui échappe. Exception faite de la peinture en bâtiment et de la carrosserie.Depuis peu, il a ajouté une corde à son arc. En mars débute en effet une formation aux accents saisonniers³, pour un métier dangereux, en haute altitude :peintre pyloniste.

Comme chaque année à la rentrée, le Forem a présenté son rapport d’activités¹. L’année concernée – 2005 –était une année charnière, marquée par le lancement du Plan Marshall – dont l’axe 5 concerne le Forem au premier chef, puisqu’il touche à la formation, et enparticulier à la lutte contre les pénuries et au développement des compétences linguistiques. De plus, 2005 était la dernière année avant lasignature, ce 15 juin, du nouveau contrat de gestion 2006-2011.

Parmi les orientations prises par ce gouvernement conjoint du 27 mars, deux mesures s’attachent à rendre accessibles des informations en matière de stages en entreprise, d’unepart, de métiers et de formation, d’autre part.

Selon des chiffres publiés par le Vlaams Steunpunt Algemeen Welzijnswerk (VSAW), en Flandre, plus d’un sans-logis sur quatre est désormais un immigré. Ce chiffrereprésente un triplement en vingt ans, et presque un doublement en deux ans. Parmi ces SDF, un grand nombre de femmes, et même de jeunes filles : elles représententdésormais un tiers de la population des sans-abri; 11 % d’entre elles ont « cherché un certain temps » avant de réussir à être accueillies et 6% d’entre elles ontmême vécu quelque temps dans la rue, une situation impensable il y a encore quelques années.

Le 31 mars étaient présentés à la presse les résultats d’une étude commandée par l’administration fédérale aux économistes del’Université de Liège¹. On n’y apprend que très peu de choses au vu des analyses qui étaient déjà sur la place publique, et on y confirmeque le plan ne touche pas sa cible autant qu’annoncé à son lancement.

SST¹ (Samenwerkingsverband Sociale Tewerkstelling en Arbeidszorg), la coupole flamande, qui regroupe tous les « sociale werkplaatsen » (ateliers sociaux) et les «arbeidszorgcentra » (centres de revalidation par le travail), vient de développer un programme informatique qui permet aux « SW » d’uniformiser leurs pratiques et de partagerleurs données en matière d’accompagnement individuel des stagiaires. Les « sociale werkplaatsen » créent en effet des emplois où, sans négliger laproductivité, on accorde une attention spécifique aux besoins des travailleurs. Les SW travaillent sur deux terrains : dans la réalité économique entrepreneurialeet dans une logique de création d’emplois. Comme dans toute l’économie sociale d’insertion, l’emploi est considéré comme un vecteurd’intégration pour leur public cible. L’offre de « travail sur mesure » est en lien direct avec les caractéristiques propres de l’organisation et sonprocessus de production, mais un certain nombre de choses peuvent être standardisées de manière commune à tous les SW. La méthode à suivre est décritedans le plan d’accompagnement individuel des stagiaires.